你的英语成绩为何无法提高？
近日，有不少学生给本站来信，提出了一个令广大学生和家长颇为关心的问题：我在学校已经投入了所有的精力和时间去学英语了，可是为什么我的英语成绩总是不能提高？原因在什么地方？我到底应该怎么学才能提高我的英语成绩？
据我们私下调查，许多家长在面对类似问题时毫无例外地把原因归结于孩子自身的问题，他们经常这样数落自己的孩子：“你太懒了，太贪玩了，不肯花时间背单词，你看XX同学如何如何背单词……”事实上，我们认为这种数落是毫无意义的。其实，我们接触过不少学生，他们确实在学校花了很多时间去学习英语了，可是成绩总是无法令他们的家长满意。有一个孩子甚至这样对我说：“现在我都无法令我妈妈相信我是在学习了，因为成绩无法提高，她总是以为我在学校没有好好听课。”如此说来，我还真的为这位孩子担心。倘若孩子所言属实，那么，这种不信任感将会随着时间的推移而增长，最后有可能导致更严重的后果。那么，孩子付出了如此多精力去学习英语，成绩无法提高问题究竟出在哪里呢？
事实上，从家长数落孩子的话语中我们已经看到问题所在了。家长在数落孩子的时候，总是这样说“孩子不背单词”。他们看到了英语学习背单词的重要性，熟不知，“一味地强调背单词”恰恰是传统英语教学的弊端所在，而我们的许多老师恰恰是这样去教孩子学习英语的。如果说家长不会英语，说说也就罢了。但是，如果一个英语老师的教学理念和不懂英语的家长的理念相一致的话，问题就变得严重起来。
老师的教学理念为什么会和家长保持得如此一致？这源于我们对中文学习的经验。在中文的学习中，我们非常强调对知识的积累——背诵。比如，从小我就在家父和老师的指导下背四书五经，唐诗宋词元曲。中文有5000多年的历史沉淀，底蕴非常厚，要想学好中文，除了背诵、默写则别无他法，这种教学方法是成功的，也因此深入人心。
正因为如此，许多英语老师在潜意识中不知不觉把学习中文的方法融入到了英语的教学中去。这便造成了“南辕北辙”的后果。为什么呢？我在国外学习期间，看到过这样的一个例子：
有个英国人学煮鸡蛋，但这个英国人不知道煮多长时间才能把鸡蛋煮熟。为了解决这个问题，他买了一批鸡蛋回来，一个煮5分钟，一个煮10分钟，一个煮15分钟……他尝试煮不同时间的结果，并从中找出最佳的时间长度。最后，他终于找到了一个放之四海而皆准的煮鸡蛋的时间。这个案例对很多中国人来说是可笑的，因为聪明的中国人早就知道把鸡蛋放在水中与之一起加热至鸡蛋浮起来就可以了。从煮鸡蛋这样一个小小的事件上可以看出中国人和英国人两种完全不同的思维习惯──中国人凭借祖先先前积累的经验直奔结果，而英国人却仔细地把每一个过程细化到最简单，找出解决问题的方法，然后按部就班地执行。
因此，对中文和英文的学习恰恰体现出了两种教学方式的不同。可惜，很多英语老师没有注意到这一点。因此，对于学英语来说，应该用西方的教学理念加以引导。 | 
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